掃除を一生懸命させるために

掃除を一生懸命させるには掃除はめんどうであり、必要と思っていてもやりたくないことの上位に入るものです。しかし、たとえそうであっても、週に３～4回、１５分程度の活動に全力を尽くせなくて、他のどんな活動に力を注げるのでしょうか。世の中のほとんど

小学校で掃除を全力で取り組める子は、①②③のうちの「①めんどうである」「②やりたくないものである」を、もともと感じていない子が多いです。つまり 「③やらないといけないものである」という気持ちを常にもっている子 です。いえ、「やらないといけない」とさえ思っていません。「やるのが当たり前でしょ」と思っているのです。 「どんなこともやるのが当たり前」という考えが、 長い間の習慣として体に染みついている のです。

しかし、それで安心してしまい、努力をする習慣がついていなかったり、丁寧に取り組む習慣を育ててこなかったりすると、 高学年から中学校にかけて伸び悩む 子がでてきてしまいます。

小学校のときの成績や活動と、中学校の成績や活動が重ならない場合が多いのは、自立や自律、責任がよリー層大きな意味をもつ中学では、素質や才能より、 努力の総量がものを言う からです。

関連記事

どうして高学年担任は大変と思われているのか 「来年度は5年生を指導してください。」「4月から6年生の担任をお願います。」 と学年末に校長先.

「 ありがとう 」と「 ごめんなさい」がよく行き交うクラスにするために いいクラスは「 ありがとう」と「ごめんなさい」がよく行き交うクラス.

コメントをどうぞ コメントをキャンセル

このサイトはスパムを低減するために Akismet を使っています。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。

• 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ６年生 前期
• 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ５年生 後期
• 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ４年生 後期
• 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ３年生 後期
• 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ２年生 後期